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ARQUITECTURA
Resumen
Este trabajo aborda la importancia de adaptar la enseñanza de la arquitectura a esta
nueva era de la post-pandemia. Destaca la necesidad de repensar el diseño de espacios
habitables que garanticen o permitan el distanciamiento social y la movilidad segura
para los usuarios. Se menciona la importancia de adaptar los espacios arquitectónicos
a las medidas sanitarias y de seguridad, priorizando la ventilación y los avances tecno-
lógicos de los últimos años. También se destaca cómo los cambios en los hábitos y com-
-
tades al tener que dar respuestas considerando factores como el cambio climático y la
último, se enfatiza la importancia de adaptarse a los cambios continuos contemplando
las secuelas que la pandemia dejó para que los futuros arquitectos sean capaces de en-
Palabras clave: formación del arquitecto, pandemia, Covid-19, arquitectura saludable.
Abstract
This paper addresses the importance of adapting the teaching of architecture to this new
post-pandemic era. The objective is to highlight the need to rethink the design of living spa-
ces that guarantee or allow social distancing and safe mobility for users. The importance
of adapting architectural spaces to health and safety measures is mentioned, prioritizing
ventilation and technological advances in recent years. It also points out how changes
provide responses considering factors such as climate change and urban resilience, while
-
tinuous changes is emphasized, contemplating the consequences that the pandemic left so
that future architects will be able to face these challenges by designing safe, healthy, and
sustainable spaces.
Key words: architecture education, pandemic, Covid-19, healthy architecture.
Mundo. H. J.; Ramírez, P. : LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA ENLA PANDEMIA Y LA POST-PANDEMIA
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Introducción
La pandemia de COVID-19 ha tenido un
dejado una huella profunda en el cam-
po de la arquitectura. A medida que nos
adentramos en la etapa post-pandemia,
-
tar la enseñanza de la arquitectura para
que se presentan en esta nueva era (Brio-
nes-Delgado et al., 2022). En este artícu-
transformaciones en la enseñanza de la
arquitectura post-pandemia y cómo los
cambios en los hábitos y necesidades de
espacios arquitectónicos.
La arquitectura desempeña un papel
-
tras ciudades y entornos construidos,
pues no sólo se trata de crear estructuras
estéticamente agradables, sino también
de diseñar espacios que promuevan la
seguridad, la salud y el bienestar de las
personas. La pandemia ha puesto de ma-
-
espacios públicos y privados, abordando
aspectos como el distanciamiento social,
la ventilación adecuada y la higiene. En
-
tectura juega un papel crucial en la for-
mación de los arquitectos del futuro. Los
programas educativos deben adaptarse
a los cambios actuales y preparar a los
estudiantes con las competencias, habi-
lidades y conocimientos necesarios para
diseñar entornos seguros, saludables y
sostenibles en la era post-pandemia. Esto
implica no sólo abordar los aspectos téc-
nicos, sociales, ambientales, artísticos y
estéticos del diseño, sino también consi-
derar las nuevas necesidades y caracte-
rísticas de la población
Como parte de las principales consi-
deraciones a tener en cuenta en la ense-
ñanza de la arquitectura en la era post-
pandemia se encuentra un cambio en el
paradigma de diseño y los valores que
representa la arquitectura (Moreira Loor
& Castro Mero, 2022). Ahora las perso-
nas son más conscientes del impacto del
ambiente construido en su salud y bien-
estar. Por ejemplo: resulta crucial diseñar
espacios públicos como parques, plazas y
áreas recreativas, que estén a una distan-
permitan realizar actividades intergene-
racionales. De esta forma el espacio pú-
blico podría garantizar el distanciamien-
to social y la seguridad de las personas.
Además es de gran importancia adap-
tar o mejorar los espacios más privados
como la vivienda, y de gran uso como los
lugares de trabajo. El objetivo es satis-
facer las necesidades cambiantes de los
ocupantes, priorizando aspectos como la
adaptabilidad, la comodidad y la calidad
del ambiente interior. Aquí también se
discute el papel de la sostenibilidad en la
enseñanza de la arquitectura en la época
de post-pandemia. Se considera la impor-
tancia de formar a los futuros arquitectos
-
tica, el uso de materiales sostenibles, el
confort y la integración de tecnologías
verdes en los proyectos arquitectónicos
(Ortiz & Trachana, 2022). Por otro lado,
la arquitectura debe promover un cambio
en los hábitos y comportamientos de las
personas, a través de soluciones innova-
doras y tecnologías digitales.
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El papel de la arquitectura en la ciudad
post-pandemia
En la ciudad post-pandemia la arquitec-
tura desempeña un papel fundamental
en la creación de entornos urbanos segu-
ros, sostenibles y adaptados a las nuevas
necesidades que promuevan la seguridad
y una adecuada calidad del aire (Maciá &
Camacho, 2021). Esta ciudad debe contar
con parques, plazas y áreas recreativas
que permitan a las personas disfrutar de
espacios abiertos de manera segura, pues
implica repensar la disposición del mobi-
liario urbano, las áreas de circulación y los
puntos de encuentro para evitar aglome-
raciones y promover el distanciamiento
aquellos en formación, deben repensar la
-
cios públicos, como parques, plazas y ca-
lles, que garanticen una movilidad segu-
ra para las personas de todas las edades
es un aspecto fundamental, ya que la ar-
quitectura urbana debe fomentar el uso
de métodos de transporte sostenibles y
seguros, como caminar, andar en bicicle-
ta y el transporte público, esto implica la
creación de infraestructuras adecuadas,
como ciclovías seguras y espacios peato-
nales amplios; además, se deben conside-
rar medidas para promover la ventilación
adecuada y el distanciamiento social en el
transporte público.
Por otro lado, la arquitectura también
puede contribuir a la salud pública me-
diante el diseño de infraestructuras sani-
tarias adecuadas. Hospitales, centros de
atención médica y otros espacios para el
cuidado de la salud deben ser diseñados
considerando los protocolos de higiene y
seguridad necesarios para prevenir la pro-
pagación de enfermedades. Esto incluye
la implementación y mantenimiento de
sistemas de ventilación adecuados, la pla-
-
paración segura de pacientes y el uso de
(Wang et al., 2022). Sin embargo, a pesar
de que es muy importante la creación de
espacios adaptados a esta nueva era, hay
que tomar en cuenta que la arquitectura
también puede desempeñar un papel que
destaca la revitalización y reutilización
-
nuevos requisitos de ventilación y seguri-
dad es esencial, un aspecto notable que se
abordará a continuación.
La adaptación de los espacios habitables
La adaptación de los espacios habitables
en sus diferentes escalas y tipos es un as-
pecto fundamental en la enseñanza de la
arquitectura post-pandemia. La pandemia
-
cativos en la forma en cómo utilizamos y
percibimos los espacios. De acuerdo a ello
se requiere una evaluación y adaptación
de los entornos construidos.
En primer lugar, la adaptación de los es-
pacios arquitectónicos implica considerar
las necesidades de los ocupantes, las carac-
del sitio y del clima; así como las posibles
la seguridad y salud de las personas (Be-
renguer, 1991). Es necesario repensar la
disposición de los espacios interiores y
-
puede implicar la redistribución de mobi-
liario, la creación de áreas de circulación
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más amplias y la implementación de ba-
mamparas, y señalizaciones para fomen-
tar dicho distanciamiento. Además, es
esencial considerar aspectos bioclimáti-
cos como la ventilación adecuada, pues la
calidad del aire en los espacios cerrados
es un factor importante para minimizar el
riesgo de transmisión de enfermedades y
la generación de moho. Dependiendo de
-
ticas del sitio se deben considerar siste-
-
ticen una circulación adecuada del aire y
-
cación del aire y así mejorar la calidad del
ambiente interior.
Hay muchas otras estrategias de adap-
tación del espacio habitable, una muy im-
de los espacios construidos (Villabona,
2021). La pandemia ha demostrado la im-
portancia de contar con espacios que pue-
dan adaptarse rápidamente a diferentes
o de vivienda a escuela por ejemplo, esto
puede lograrse mediante el diseño de es-
-
en la distribución de los espacios y mobi-
liario según las demandas cambiantes.
Otro aspecto clave en la adaptación de
los espacios arquitectónicos es la incorpo-
ración de tecnologías digitales y solucio-
nes inteligentes que permitan la automati-
zación y el control remoto de los sistemas
sistemas de gestión de energía, el control
de las persianas, del aire acondicionado
o sistemas de calefacción, del sonido am-
biental y de los sistemas de alarmas o ce-
rraduras. Estas tecnologías pueden contri-
seguridad y la comodidad de los usuarios
del ambiente construido. Muy útiles para
personas con discapacidad o adultos ma-
Sin duda un aspecto muy importante
a considerar es el bienestar emocional y
mental de las personas, ya que la pande-
mia ha generado altos niveles de estrés y
ansiedad, por lo que es importante diseñar
espacios que promuevan la calma, la tran-
quilidad y el bienestar. Esto puede incluir
la incorporación de elementos naturales,
como: luz natural, vegetación y espacios al
aire libre, así como la creación de áreas de
descanso y relajación que vayan de acuer-
do con el gusto y las necesidades de cada
usuario. Es importante incluir estrategias
que estimulen los sentidos, no solamente
la vista, también el olfato, el oído y el tacto.
El cambio de hábitos y su impacto en el
diseño arquitectónico
Como se ha mencionado anteriormente, la
los hábitos y comportamientos de las per-
sonas, y estos cambios indudablemente se
-
portancia de la higiene, el distanciamiento
social y la calidad del ambiente interior ha
llevado a repensar sobre la disposición de
los espacios y a implementar medidas de
seguridad en el diseño arquitectónico. Por
ejemplo, la vivienda se ha convertido en un
espacio multiusos: de trabajo, de escuela,
de diversión y de descanso. El cambio de
hábitos y la evolución de los espacios ar-
quitectónicos en respuesta a la pandemia
se aborda la formación de los arquitectos.
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La enseñanza de la arquitectura post-pan-
demia debe considerar la adaptación a los
-
sultado de esta crisis sanitaria global, así
como a estar preparados para otros retos
o problemas que el futuro nos depare (Co-
ronado et al., 2021). A continuación, se
mundo afectado por la pandemia ha mol-
deado la formación de los futuros arqui-
tectos y ha llevado a proponer otros enfo-
ques y métodos pedagógicos en el ámbito
de la arquitectura y del urbanismo.
La formación de los arquitectos en la
post-pandemia
La enseñanza de la arquitectura también
oportunidades que surgen en la era post-
pandemia. Los programas educativos de-
ben incorporar una mayor sensibilidad
hacia la salud, la seguridad y la sosteni-
bilidad en el diseño arquitectónico (Ortiz
& Trachana, 2022) (Mundo-Hernández et
al., 2023). Los estudiantes de arquitectura
deben desarrollar habilidades y adquirir
actuales y futuros, como el cambio climáti-
co, el envejecimiento de la población, la re-
siliencia urbana y las crisis sanitarias. Esto
implica la integración de cursos y asigna-
turas que aborden temas como el diseño
y la tecnología aplicada a la arquitectura.
El arquitecto actual tiene que pensar y tra-
bajar en equipos interdisciplinarios. Se les
enseña a considerar elementos de confort
como la ventilación, la humedad, la acústi-
ca, el confort lumínico y visual, la calidad
energética en sus proyectos. La enseñanza
También el profesional de la arquitectu-
ra debe reconocer la necesidad de colabo-
rar con otras disciplinas en la realización
de un proyecto arquitectónico. Por ejem-
plo, dependiendo del tipo de proyecto, se
podría colaborar con psicológos, educa-
dores, antropólogos, enfermeros, neuro-
urbanistas, ingenieros, etc.
Actualmente los estudiantes de arqui-
tectura están trabajando en proyectos que
involucran la regeneración y adaptación
los nuevos requisitos de seguridad, ya que
ha resultado muy práctico utilizar tecno-
logías digitales y herramientas de simula-
ción para probar y visualizar sus ideas an-
tes de construirlas. Además, la formación
de los arquitectos post-pandemia se enfo-
ca en la sostenibilidad y la resiliencia. Los
estudiantes están aprendiendo a diseñar
-
pacto ambiental bajo, que sean capaces de
adaptarse a futuras crisis, incorporando
conceptos como la reutilización de mate-
riales, el uso de energías renovables, la in-
tegración de espacios verdes, el empleo de
materiales y acabados libres de compues-
tos orgánicos volátiles, el bajo consumo de
agua y de energía, y la calidad del ambiente
interior. Más allá de eso, los espacios habi-
tables deben diseñarse para que promue-
van el ejercicio, la buena alimentación, y el
concepto de hacer comunidad, donde las
personas se ayuden y sean empáticos.
La importancia de la sostenibilidad
Como se ha mencionado, después de la
pandemia, la importancia de la sostenibili-
dad en el campo de la arquitectura ha sido
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elevada a un nuevo nivel. Ahora más que
nunca, el ser humano tiene la necesidad de
construir un futuro más respetuoso con el
ambiente y consciente de los recursos limi-
tados. La sostenibilidad en la arquitectura
post-pandemia implica diseñar y construir
-
co. Esto implica utilizar materiales soste-
-
ductos reciclados, en lugar de depender
de materiales no renovables y altamente
contaminantes. También, se promueve la
reducir su huella de carbono. Esto implica
el uso de sistemas de energía renovable,
como paneles solares y sistemas de reco-
lección de agua de lluvia, así como la im-
plementación de medidas de aislamiento y
diseño pasivo para reducir el consumo de
energía. La sostenibilidad también se rela-
-
dades compactas y el diseño de espacios
al aire libre. Las ciudades post-pandemia
deben fomentar la movilidad sostenible,
promover la integración de áreas verdes
-
pectos clave para crear entornos urbanos
saludables y sostenibles.
Conclusión
En esta época la formación del arquitecto
debe evolucionar y adaptarse a los cam-
diseño de espacios construidos debe tener
en cuenta la seguridad, la adaptabilidad y
la sostenibilidad, así como las nuevas for-
mas de comunicación, interacción y de tra-
bajo. Debe ofrecer la posibilidad de rege-
nerar zonas urbanas y de promover estilos
de vida saludables.
La educación de la arquitectura debe
asegurar el compromiso del egresado
para fomentar la capacidad de respuesta
a los cambios, algunos esperados y otros
imprevistos, a través de la creatividad en
el diseño de espacios urbanos y arqui-
tectónicos. Por otro lado, es necesario
promover una mayor conciencia sobre la
importancia de la sostenibilidad y la res-
ponsabilidad social del arquitecto y su
obra. En conclusión, la enseñanza de la
arquitectura en la actualidad debe prepa-
rar a los arquitectos para abrir el camino
hacia la creación de entornos urbanos se-
guros, saludables y sostenibles.
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PRAGMA, año 2, no. 3, octubre 2023 a marzo 2024, es una difusión periódica semestral editada por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, con domicilio en 4 Sur 104, Col. Centro, C.P. 72000, Puebla, Pue., tel. 222 2295500
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responsable: Dra. Julia Judith Mundo Hernández, julia.mundo@correo.buap.mx. Reserva de Derechos al uso exclusivo 04-2023-122016561600-102 ISSN: (en trámite) ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor de
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